| データ種別 | 図書 |
|---|---|
| 出版者 | 東京 : 東京大学出版会 |
| 出版年 | 1999.11 |
| 本文言語 | 日本語 |
| 大きさ | ix, 246, 5p : 挿図 ; 19cm |
所蔵情報を非表示
1
秋田公立美術大学
| 配架場所 | 巻 次 | 請求記号 | 登録番号 | 状 態 | コメント | ISBN | 刷 年 | 利用注記 | 予約 | 指定図書 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 閉架書庫 |
|
141.33 || U45 | 0266548 |
|
4130131095 | 1999 |
|
|
書誌詳細を非表示
| 別書名 | その他のタイトル:Learning in the workplace : a situated approach |
|---|---|
| 一般注記 | 欧文表題は標題紙裏より 文献: p239-246 |
| 著者標目 | 上野, 直樹(1950-) <ウエノ, ナオキ> |
| 件 名 | BSH:学習心理学 |
| 分 類 | NDC8:141.33 NDC9:141.33 |
| 書誌ID | 2000028875 |
| ISBN | 4130131095 |
| NCID | BA44142174 |
類似資料
-
1
メイザーの学習と行動 / ジェームズ・E.メイザー著 ; 磯博行, 坂上貴之, 川合伸幸訳
-
2
状況のインタフェース / 上野直樹編著
-
3
認知的道具のデザイン / 加藤浩, 有元典文編著
-
4
実践のエスノグラフィ / 茂呂雄二編著
-
5
わざ言語 : 感覚の共有を通しての「学び」へ / 生田久美子, 北村勝朗編著
-
6
学習 / 佐々木正伸編 1 基礎過程,2 その展開
-
7
学習支援のツボ : 認知心理学者が教室で考えたこと / 佐藤浩一著
-
8
知性の教育 / 滝沢武久著
-
9
すぐれた授業とはなにか : 授業の認知科学 / 佐伯胖 [ほか] 著
-
10
なぜ人は書くのか / 茂呂雄二著 ; 汐見稔幸補稿